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书名
《科学》
作者
出版社
河北人民出版社
出版时间
2007-03-09
获奖情况
教材主要特色及简介

● 内容综合化:围绕四组统一概念整教学内容
  在符合小学生认知特点和规律的前提下,创造性的提出以“性质与功能”、“运动与变化”、“作用与平衡”、“结构与系统”四组同志概念统整《标准》中规定的五大部分内容,形成一个螺旋式递进、有内在联系的综合结构体系。
  ● 教学化活动:利用形式多样的活动引领学生学习科学
  结合学生的年龄特征和经验背景,为学生创设了内容丰富、形式多样的活动机会,如观察、实验、科学游戏、科学幻想、设计与制作等等。
  ● 评价多元化:将评价与教学有机地结合起来
  在学生用书和教师用书中提供了多种类型的评价工具。主要包括:在学习过程中评价学生学习情况的各种评价表,如小组评价表、个人自评价表、个人贡献比例图等;在每一单元结束后评价学生学习情况的单元评价表;在学期结束后支持教师检查学生学习情况的综合评价表。

  义务教育小学科学教材编写组、河北人民出版社、DC加拿大国际交流中心合作编写。2001年12月教育部教材编写立项审批会上被评为唯一A类小学科学教材。至2003年10月,全套教材(共8册)经通过全国中小学教材审定委员会审查通过。
  主编:胡军 全国教育科学“九五”规定教育部、科技部重点课题“中小幼科技教育”课题研究核心组成员、全国教育科学“十五”规划国家青年基金课题“小学科学教材开发与应用模式研究”主持人、中央教育科学研究所课程教材评价研究室副研究员。